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    《高情商領(lǐng)導(dǎo)力》
    2022-02-06發(fā)布, 次瀏覽
《高情商領(lǐng)導(dǎo)力》
  • 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):3天
  • 授課對(duì)象:企業(yè)中高層管理者、后備干部及相關(guān)人員
  • 課程報(bào)價(jià):15000-20000
  • 網(wǎng)報(bào)價(jià)格:電詢(xún)
  • 咨詢(xún)熱線(xiàn):010-89599041
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  • 老師簡(jiǎn)介
  • 課程試聽(tīng)
  • 網(wǎng)上報(bào)名

課程關(guān)鍵詞:情商領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 情商領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程 情商領(lǐng)導(dǎo)力企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程

課程背景:

隨著社會(huì)的快速發(fā)展,以85后和90后為代表的職場(chǎng)新勢(shì)力已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)制度化的約束性管理模式免疫,轉(zhuǎn)而追求精神自由、人際和諧的職場(chǎng)生態(tài),這就需要我們每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)具備全新的領(lǐng)導(dǎo)力模式,即通過(guò)調(diào)動(dòng)員工情緒,激發(fā)員工情感的領(lǐng)導(dǎo)力,也就是情商領(lǐng)導(dǎo)力。

情商領(lǐng)導(dǎo)力是通過(guò)調(diào)動(dòng)員工情緒,激發(fā)員工情感的領(lǐng)導(dǎo)力。“智商得以錄用,情商得以升職”,情商領(lǐng)導(dǎo)力修煉能輕松幫助您提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力,助您在眾多領(lǐng)導(dǎo)者中脫穎而出,輕松實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的突破。本課程依托情商之父戈?duì)柭暮诵乃枷耄?span>MARCH穩(wěn)步領(lǐng)導(dǎo)力提升理論,從道、法、術(shù)、器四個(gè)層次出發(fā),完成由內(nèi)而外的改變和修煉,從而實(shí)現(xiàn)情商領(lǐng)導(dǎo)力的全面提升和質(zhì)變。課程核心來(lái)源于情商之父戈?duì)柭摹陡咔樯填I(lǐng)導(dǎo)力》,為華為中高層管理者必修課。

課程收益:

● 系統(tǒng)學(xué)習(xí)情商“ARES戰(zhàn)神模型”,升級(jí)對(duì)情商和領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知;

● 通過(guò)個(gè)人測(cè)評(píng)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),提升自我認(rèn)知;

● 學(xué)習(xí)不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及適用場(chǎng)景,明確和豐富自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;

● 學(xué)習(xí)“MARCH領(lǐng)導(dǎo)力穩(wěn)步提升”理論,邁過(guò)情商領(lǐng)導(dǎo)力五道坎;

● 學(xué)習(xí)情商領(lǐng)導(dǎo)力修煉的“內(nèi)功”,并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)和指導(dǎo);

● 通過(guò)團(tuán)隊(duì)模擬沙盤(pán),體驗(yàn)情商領(lǐng)導(dǎo)力的魅力,制定提升情商領(lǐng)導(dǎo)力修煉的行動(dòng)計(jì)劃。

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天(標(biāo)準(zhǔn)版2天,加強(qiáng)版3天)

課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理者、后備干部及相關(guān)人員

課程方式:理論講解、視頻體驗(yàn)、個(gè)人測(cè)評(píng)、案例解析、沙盤(pán)模擬、分組討論


課程大綱


第一講:【道】追根溯源,打開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)力之門(mén)

一、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力

1. 領(lǐng)導(dǎo)就是帶領(lǐng)引導(dǎo)

2. 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是影響力

二、左手管理,右手領(lǐng)導(dǎo),平衡才是王道

1. 領(lǐng)導(dǎo)和管理都是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段

2. 領(lǐng)導(dǎo)是“領(lǐng)導(dǎo)人心,管理是“管理事務(wù)

3. 領(lǐng)導(dǎo)行為只能用領(lǐng)導(dǎo)方式解決,管理行為只能用管理方式解決

小組討論:區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)行為和管理行為

4. 領(lǐng)導(dǎo)和管理兩手都要抓

三、情商成就人生,鑄就領(lǐng)導(dǎo)力之魂

1. 情商是領(lǐng)導(dǎo)力的核心

小組討論:情商是否是說(shuō)好話(huà)

2. 高情商“ARES模型”成就人生

1)自我意識(shí)及提升方法案例分享

2)自我管理及情緒駕馭訣竅

3)同理心是助您達(dá)成一致的法寶

4)人際關(guān)系讓您相交滿(mǎn)天下

3. 情商鑄就領(lǐng)導(dǎo)力

4. 領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次


第二講:【法】綜合提升,邁過(guò)情商領(lǐng)導(dǎo)力五道坎

一、MARCH領(lǐng)導(dǎo)力提升模型,打通情商領(lǐng)導(dǎo)力修煉

MARCH模型:實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的穩(wěn)步提升

1Motivation動(dòng)機(jī)

2Ability能力

3Role perception角色認(rèn)知

4Change改變

5Habit習(xí)慣

實(shí)戰(zhàn)解析:MARCH模型

案例分析:一個(gè)轉(zhuǎn)崗管理者的蛻變

二、輕松邁過(guò)情商領(lǐng)導(dǎo)力修煉的五道坎

第一道坎:動(dòng)機(jī)是源泉,解決愿不愿的問(wèn)題

1. 驅(qū)動(dòng)成年人的三種社會(huì)動(dòng)機(jī)

1)成就動(dòng)機(jī):不斷改進(jìn)和提升

2)親和力動(dòng)機(jī):建立友好和諧關(guān)系

3)影響力動(dòng)機(jī):對(duì)別人產(chǎn)生施加影響

案例分析:社會(huì)化動(dòng)機(jī)案例分析

2. 動(dòng)機(jī)和崗位匹配產(chǎn)生質(zhì)變

第二道坎:認(rèn)知是前提,解決知不知的問(wèn)題

1. 個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程就是突破自我認(rèn)知的過(guò)程

2. 三種方法幫您準(zhǔn)確進(jìn)行自我認(rèn)知

3. 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格評(píng)測(cè)和MBTI評(píng)測(cè)

4. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知

第三道坎:能力是基礎(chǔ),解決能不能的問(wèn)題

1. 自我意識(shí)

1)自我意識(shí)能實(shí)際評(píng)估自我

2)自我意識(shí)的典型表現(xiàn)

管理者提升重點(diǎn):情感的自我意識(shí)-準(zhǔn)確的自我評(píng)估-自信

2. 自我管理

1)實(shí)現(xiàn)情緒的平衡

2)七秒消除憤怒小技巧

管理者修煉重點(diǎn):自我控制-適應(yīng)性-積極樂(lè)觀

3. 同理心

1)同理心產(chǎn)生情感共鳴

2)同理心培養(yǎng)必須擱置自我情緒

3)同理心四層次速成術(shù)

互動(dòng)練習(xí):同理心練習(xí)

4. 人際關(guān)系

1)人際關(guān)系良好的人相交滿(mǎn)天下

2)提升社交直覺(jué)激發(fā)人際關(guān)系改善

管理者提升重點(diǎn):影響力-團(tuán)隊(duì)合作

第四道坎:改變是過(guò)程,解決干不干的問(wèn)題

1. 改變是為了養(yǎng)成新習(xí)慣

2. 單點(diǎn)突破讓改變水到渠成

第五道坎:習(xí)慣是目的,解決成不成的問(wèn)題

1. 習(xí)慣是一種自發(fā)的反應(yīng)

2. 習(xí)慣的行程是大腦思維組塊化的過(guò)程

3. 習(xí)慣養(yǎng)成鐵三角MSP

大腦改變+上升螺旋+科學(xué)規(guī)劃


第三講:【術(shù)】?jī)?nèi)在提升,修煉領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)功

一、領(lǐng)導(dǎo)力的自我修煉

1. 鏡像神經(jīng)元的作用

2. 大腦的快系統(tǒng)和慢系統(tǒng)的影響

3. 領(lǐng)導(dǎo)力的境界和困境

1)打開(kāi)思維-打開(kāi)心靈-打開(kāi)意志

2)批判之聲-嘲諷之聲-恐懼之聲

3)我要你-我和你-我們

二、大腦通路改變,是領(lǐng)導(dǎo)力提升核心

1. 運(yùn)動(dòng)改變大腦

1)運(yùn)動(dòng)改變大腦的原理

2)運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦改變的效用

2.正念是目前已知最簡(jiǎn)單最直接的方法

1)正念的本質(zhì)是感受當(dāng)下

2)正念改變大腦,從而形成最底層的驅(qū)動(dòng)力

3)每天十分鐘,體驗(yàn)正念


第四講:【器】工具應(yīng)用,修習(xí)情商領(lǐng)導(dǎo)力六大招式

一、領(lǐng)導(dǎo)力四環(huán)模型(個(gè)人素質(zhì)、崗位要求、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、組織氛圍)

1. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格決定了組織氛圍,并對(duì)組織績(jī)效有直接重要影響

2. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格就像高手對(duì)決選擇的招式,要應(yīng)需而變,靈活運(yùn)用

二、解讀情商領(lǐng)導(dǎo)力六大招式

1. 指令型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:“照我說(shuō)的做”

1)指令型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和行為表現(xiàn)

2)指令型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格哪些場(chǎng)景最有效

3)指令型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的改善和提升

2. 領(lǐng)跑型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:“跟我上”

1)領(lǐng)跑型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和行為表現(xiàn)

2)領(lǐng)跑型風(fēng)格哪些場(chǎng)景最有效

3)領(lǐng)跑型風(fēng)格的改善和提升

3. 民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:“您的想法是?”

1)民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和行為表現(xiàn)

2)民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格哪些場(chǎng)景最有效

3)民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的改善和提升

4. 親和型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:“員工優(yōu)先”

1)親和型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和行為表現(xiàn)

2)親和型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格哪些場(chǎng)景最有效

3)親和型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的改善和提升

5. 輔導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:“試試這個(gè)”

1)輔導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格說(shuō)明和行為表現(xiàn)

2)輔導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格哪些場(chǎng)景最有效

3)輔導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的改善和提升

6.愿景型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:“跟我來(lái)”

1)愿景型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格說(shuō)明和行為表現(xiàn)

2)愿景型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格哪些場(chǎng)景最有效

3)愿景型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的改善和提升

練習(xí):六大招式總結(jié)和

三、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格評(píng)估

1. 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試評(píng)估

2. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)用要靈活,組合應(yīng)用效果更佳

3. 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格改善研討


第五講:【習(xí)】模擬練習(xí),體驗(yàn)情商領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

一、實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán),映射真實(shí)工作狀態(tài)

1. 沙盤(pán)活動(dòng)前置溝通,體驗(yàn)溝通重要性

2. 分組完成沙盤(pán)活動(dòng),體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)智慧與合作

3. 沙盤(pán)活動(dòng)評(píng)分,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

二、分組討論分享,激發(fā)思考和行動(dòng)

1. 組內(nèi)自我反思和總結(jié),激發(fā)深度思考和自我反思

2. 活動(dòng)點(diǎn)評(píng)和啟發(fā),打開(kāi)思路,撥云見(jiàn)日

3. 制定自我行動(dòng)計(jì)劃并自我承諾,開(kāi)啟情商領(lǐng)導(dǎo)力修煉之旅



聯(lián)系我時(shí)請(qǐng)說(shuō)明是在達(dá)師管培看到的,謝謝!

中層管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家

13年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

華為大學(xué)認(rèn)證講師

諾基亞全球金牌培訓(xùn)師/北京師范大學(xué)特約講師

曾任:亞信科技 管理領(lǐng)導(dǎo)力負(fù)責(zé)人兼首席培訓(xùn)師

曾任:華為大學(xué) 培訓(xùn)總監(jiān)

曾任:漢能控股管理培訓(xùn)部 部長(zhǎng)

曾任:諾基亞學(xué)院 培訓(xùn)總監(jiān)

擅長(zhǎng)領(lǐng)域:管理者情商、團(tuán)隊(duì)管理、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、有效溝通……

師全潤(rùn)老師致力于管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)16,曾為華為、諾基亞、網(wǎng)秦集團(tuán)、漢能控股、亞信科技等多家企業(yè)搭建管理者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)體系,其中主導(dǎo)完成的華為北研所《管理者能力提升訓(xùn)練營(yíng)》項(xiàng)目,受到華為全國(guó)各研究所復(fù)制推廣,并獲得華為公司北京團(tuán)隊(duì)金牌團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。

16來(lái)累計(jì)開(kāi)發(fā)定制企業(yè)中層管理者課程20余門(mén),擅于采用培訓(xùn)沙盤(pán)、教練輔導(dǎo)、案例分析、實(shí)戰(zhàn)研討等方式,讓學(xué)員通過(guò)思維觀念的改變來(lái)引領(lǐng)行為的變化,參訓(xùn)學(xué)員超過(guò)4000人。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):

華為公司

曾負(fù)責(zé)建立和推行華為北京研究所管理者能力提升訓(xùn)練營(yíng),帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為各級(jí)管理者定制分級(jí)培訓(xùn)體系,累計(jì)培訓(xùn)管理者超過(guò)5000人次,為華為北京輸出超過(guò)1000多名管理干部,華為大學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目多次被全公司公開(kāi)表?yè)P(yáng),并榮獲華為公司金牌團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。

漢能控股

負(fù)責(zé)建立漢能管理領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系,培育企業(yè)所需的中層管理人員,以漢能文化為魂,開(kāi)發(fā)處漢能定制管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程12門(mén),通過(guò)對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)與漢能企業(yè)文化的成功萃取豐富了漢能案例庫(kù),廣泛運(yùn)用于企業(yè)多層級(jí)管理者群體中。

亞信科技

主導(dǎo)團(tuán)隊(duì)搭建公司基層、中層和高層現(xiàn)任管理者和后備團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)體系,覆蓋公司2000多名管理者,成功制定攀登者計(jì)劃、金星計(jì)劃、領(lǐng)航者計(jì)劃巔峰計(jì)劃等系列課程,規(guī)劃線(xiàn)上線(xiàn)下課程50門(mén)+,學(xué)員滿(mǎn)意度達(dá)到95%

部分授課案例:

主講課程

期數(shù)

培養(yǎng)人數(shù)

連續(xù)2年為亞信科技進(jìn)行授課

《卓越領(lǐng)導(dǎo)者的情商領(lǐng)導(dǎo)力修煉》

3

高層管理者80

《管理變革和實(shí)戰(zhàn)工作坊》

6

中基層管理人員210

《向管理要業(yè)績(jī)、做合格當(dāng)家人》

2

中層管理者68

《新任管理者轉(zhuǎn)型90天》

8

中基層管理人員128

《新業(yè)務(wù)管理者速贏之道》

6

中基層管理人員188

連續(xù)2年為漢能集團(tuán)進(jìn)行授課

《文化領(lǐng)導(dǎo)力》

4

中基層管理人員189

《中層管理者團(tuán)隊(duì)管理》

6

中基層管理人員150

《管理者超級(jí)溝通術(shù)》

6

中基層管理人員147

《躍升:重構(gòu)管理思維》

3

總裁班68

《管理者高情商溝通》

12

核心骨干400

連續(xù)3年為諾基亞進(jìn)行授課

《基層管理者能力提升培訓(xùn)》

6

中基層管理人員208

《中層管理者團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

4

中基層管理人員180

連續(xù)3年為網(wǎng)秦集團(tuán)進(jìn)行授課

《公司文化和團(tuán)隊(duì)管理》

6

基層管理者150

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

4

中層管理者90

《沙海尋真管理沙盤(pán)》

4

中層管理者90

連續(xù)4年為華為公司進(jìn)行授課

《華為金牌團(tuán)隊(duì)管理》

2

中基層管理者60

《華為卓越導(dǎo)師修煉》

5

新員工導(dǎo)師108

授課風(fēng)格:

深入淺出:用淺顯的語(yǔ)言和實(shí)戰(zhàn)案例詮釋高深理論和技能,讓知識(shí)觸手可及不再神秘;

激發(fā)共鳴:用底層的邏輯和共同經(jīng)歷激發(fā)個(gè)人認(rèn)知和情感,讓思考水到渠成不再生硬;

簡(jiǎn)單實(shí)戰(zhàn):用普適的技能和實(shí)戰(zhàn)訣竅使能個(gè)人行動(dòng)和改變,讓效果如約而至不再艱難。

主講課程:

《向管理要業(yè)績(jī),做合格當(dāng)家人—中層管理者技能提升》

《中層管理者高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

《情商領(lǐng)導(dǎo)力修煉》

《打造團(tuán)隊(duì)黃金執(zhí)行力》

《直擊人心——管理者超級(jí)溝通術(shù)》

《躍升:優(yōu)秀管理者的思維精進(jìn)》

部分服務(wù)客戶(hù):

零售行業(yè):蘇寧電器、國(guó)美電器、大中電器、天音控股、愛(ài)施德、神州數(shù)碼……

互聯(lián)網(wǎng)公司:亞信科技、網(wǎng)秦集團(tuán)、百度、搜狐、輕盈醫(yī)療、東軟集團(tuán)、北大方正……

移動(dòng)通訊公司:華為、聯(lián)想、Dell、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、諾基亞、摩托羅拉、聯(lián)想移動(dòng)……

其他:漢能控股、北師大研究生班……

部分授課評(píng)價(jià):

師老師的課程有精心的設(shè)計(jì),很多案例和沙盤(pán)模擬的互動(dòng)形式都能讓學(xué)員耳目一新,激發(fā)成都管理團(tuán)隊(duì)的深度思考,培訓(xùn)效果完全超乎我的想象,這就是我為什么親自現(xiàn)場(chǎng)道謝并且向董事長(zhǎng)匯報(bào)的原因。

——漢能院士  徐希翔

師老師的課程有理論深度,干活滿(mǎn)滿(mǎn),課程內(nèi)容中有完整理論體系的支撐;同時(shí),師老師把自己多年的培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)融入于豐富的工作場(chǎng)景和生活案例中,使得課程簡(jiǎn)單易學(xué),生動(dòng)有趣,能讓學(xué)員在不知不覺(jué)中完成認(rèn)知和能力的提升。

——原亞信學(xué)院院長(zhǎng)  吳總

師老師系統(tǒng)、生動(dòng)、深刻的講授讓大家都受益匪淺,大家都覺(jué)得作為管理者,此次培訓(xùn)學(xué)到了很多有價(jià)值的內(nèi)容,而且?guī)熇蠋煂?duì)于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和高效溝通技巧的講授,我們都能夠?qū)嶋H運(yùn)用在工作中,這讓我真心感受到了老師的專(zhuān)業(yè)性。

——亞信科技中臺(tái)事業(yè)部副總  李總

師老師兩天的講授,學(xué)員普遍反映收獲超乎預(yù)期,因?yàn)閹熇蠋熒险n講的問(wèn)題正好就是我們的日常工作中在執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)溝通方面遇到的難題,剛好適用我們的現(xiàn)實(shí)狀況。

——亞信科技PRD中臺(tái)研發(fā)部負(fù)責(zé)人  王總

師老師是實(shí)戰(zhàn)派管理專(zhuān)家,課程設(shè)計(jì)不僅注重實(shí)戰(zhàn)技能的傳授,同時(shí)老師還結(jié)合了豐富的案例和培訓(xùn)活動(dòng),讓學(xué)員不僅是在學(xué)習(xí),更是在體會(huì)和練習(xí),讓學(xué)員輕松踏上改變和提升之路。

——百年基業(yè)高級(jí)合伙人 石總

師老師的課程有邏輯思路,也有實(shí)戰(zhàn)技巧和工具的分享,同時(shí)老師的課程中還穿插了大量的視頻、案例和培訓(xùn)活動(dòng),把培訓(xùn)從灌輸模式變?yōu)轶w驗(yàn)?zāi)J剑@樣的形式會(huì)讓我們主動(dòng)參與從而得到思想的升華,從而達(dá)到工作效率的提高。

——原華為手機(jī)人力負(fù)責(zé)人  胡總

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